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17-04-2015

Morro Redondo: Professores municipais participam da última etapa do encontro Tempo-Universidade


Foto: Diones Forlan Último evento desta etapa aconteceu em Tramandaí e reuniu tutora municipal do programa e professores cursistas de Morro Redondo

Entre os dias 7 e 10 de abril realizou-se em Tramandaí o encontro Tempo-Universidade do Programa Escola da Terra. O evento, último desta etapa, foi realizado no pólo da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e contou com a presença da equipe coordenadora da UFRGS, um técnico do Ministério da Educação e Cultura (MEC), além de representantes de vários municípios. Representando Morro Redondo participaram a tutora municipal do programa e professores cursistas. Esta etapa possibilitou a visibilidade dos municípios, frente ao MEC, fazendo dos professores cursistas sujeitos da história.


O encontro proporcionou dois momentos de apresentações. Primeiramente, abordaram-se dados do município, processos vivenciados durante as formações (tempo-escola/tempo-universidade), contribuições do curso e perspectivas de parceria com as universidades e o MEC. No segundo momento, apresentaram-se projetos e ações desenvolvidos pelos professores no período do curso e planejamentos futuros. Finalizando, construiu-se juntamente com a UFRGS, propostas a serem encaminhadas ao MEC, visando à valorização e o fortalecimento da educação do campo nos municípios.



Considerando o curso de relevante importância na formação dos professores, salienta-se que mesmo após o encerramento do tempo-universidade, as ações desenvolvidas a partir do curso terão continuidade nas escolas da rede municipal de ensino, através de reuniões periódicas para estudo e acompanhamento do trabalho desenvolvido.


Visto que o município apresenta 64,14% da população residindo na zona rural, considera-se fundamental o resgate, a valorização e o respeito pela cultura e saberes dos alunos do campo, inclusive nas escolas localizadas na zona urbana, que atendem alunos oriundos do campo, contemplando tais especificidades no projeto político pedagógico e currículo escolar. Busca-se assim, uma aprendizagem mais significativa, bem como a aproximação da comunidade com a escola, através do conhecimento da realidade local, por meio de pesquisa do entorno da escola.


“Dar voz e vez ao professor vai além dos efeitos de discursos que proclamam mudanças: é uma condição imprescindível ao ato de educar. Olhar a educação com respeito e seriedade, implica voltar-se à sala de aula, dando-lhe, simultaneamente, concretude e sentido epistemológico”, mensagem reproduzida durante o evento por Darli Collares


 


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