07-05-2012

De olho na Educação inclusiva

Hoje, boa parte das escolas têm estudantes com alguma necessidade especial. Muitos gestores ainda não sabem como atender às demandas específicas e, apesar de acolher essas crianças e jovens, ainda possuem dúvidas em relação à eficácia da inclusão, ao trabalho de convencimento dos pais de alunos - com e sem deficiência - e da equipe, à adaptação do espaço e dos materiais pedagógicos e aos procedimentos administrativos necessários. Para quebrar antigos paradigmas e incluir de verdade, todo diretor tem um papel central. Afinal, é da gestão escolar que partem as decisões sobre a formação dos professores, as mudanças estruturais e as relações com a comunidade.

Atualmente, Capão do Leão conta com 14 escolas responsáveis por atender os cerca de 4.1 mil alunos matriculados na rede de ensino infantil, fundamental, especial e de jovens e adultos. A Secretaria de Educação, Cultura, Desporto e Lazer é a responsável por gerir e manter os serviços oferecidos, realizando investimentos na qualificação do ensino e espaços educacionais. Apesar das dificuldades orçamentárias, a Secretaria investisse na capacitação de professores para o ensino regular, principalmente, o especial, já que os alunos com deficiência devem ser matriculados em escolas comuns.

Com o nome de Atendimento Educacional Especializado (AEE), o projeto prevê que quando necessário, além do atendimento fornecido a todas às crianças, o aluno especial receba, em ambiente inclusivo, atendimento especializado que supra as suas necessidades, o que, desde o inicio de 2012, vem ocorrendo com sucesso no município que atende aproximadamente 250 crianças com algum tipo de deficiência. “Não é fácil realizar este tipo de trabalho, até porque é uma coisa recente aqui na região. Mas resolvemos apostar nesta modalidade, por considerar importante a inclusão de todos no ambiente escolar”, aponta o secretário de Educação, Gelsimar Lourençon.

Segundo ele, os alunos contam com salas de recursos multifuncionais e recebem suporte da APAE municipal, geralmente em turno inverso ao da escola, devido a um convênio que integra o serviço realizado pelos dois órgãos. A Secretaria de Educação sede dez professores capacitados para que a APAE possa realizar o trabalho. “Hoje nosso maior desafio, além de capacitar com qualidade os professores para atuar nesta modalidade, e vencer os medos e preconceitos das famílias e fazer a comunidade entender que o atendimento inclusivo traz muitos benefícios não só para os alunos com necessidades especiais, como também para as crianças sem deficiência que aprendem a conviver com as diferenças”, argumenta.

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